PRINSIP TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

• Pembelajaran merupakan satu proses yang aktif di mana murid mengguna input sensori (deria) untuk membinanya.

• Murid belajar cara belajar semasa belajar. Ia meliputi membina makna dan membina sistem makna.

• Sediakan aktiviti yang melibatkan minda selain tindakan fizikal dan pengalaman langsung.

• Pembelajaran melibatkan bahasa dan Vygotsky menyatakan bahawa bahasa dan pembelajaran saling berhubung kait. Pembelajaran adalah aktiviti sosial; pembelajaran berkaitan dengan manusia lain, guru, rakan sebaya, dan lain-lain hubungan.

• Menekankan pembelajaran berpusatkan pelajar.

• Pembelajaran berlaku melalui proses aplikasi pengetahuan.

• Pembinaan pengetahuan dapat diajar dan dibimbing melalui proses scaffolding.

• Pembelajaran bermula dengan premis atau pengetahuan sedia ada sehingga tercapai pemahaman baharu.

• Interaksi sosial membantu dan menyokong pembelajaran.

• Pembelajaran bermakna berlaku dalam konteks tugasan berasaskan alam nyata.

• Guru dan dan rakan pelajar berperanan sebagai fasilitator pembelajaran.

• Persekitaran pembelajaran yang kompleks dan tugasan autentik membantu aplikasi dan pembinaan pengetahuan baharu.

• Pelajar bertanggungjawab terhadap pembelajaran sendiri.

• Persembahan isi pelajaran yang pelbagai dengan contoh-contoh khusus membantu pemahaman.